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讓小燈泡亮起來教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標: 能用多種方法讓小燈泡亮起來 知道電池、導(dǎo)線、燈泡的作用 樂于與大家交流自己的想法愿意通過合作的方式同大 家共同學(xué)習(xí) 教學(xué)重點難點:用多種方法讓小燈泡亮起來 引導(dǎo)學(xué)生獨立設(shè)計實驗方案,并用實驗驗證 教學(xué)準備:幻燈片、實驗記錄卡、小燈泡、導(dǎo)線、電池 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,你們見過五光十色的霓紅燈嗎?喜歡嗎?的確 它們把夜晚的街道裝扮的非常美麗;你們見過路口的紅綠燈 嗎?(見過)大家一定都很熟悉,我們每天都能看到行人和 車輛在它的指示下安全地通過, 除了這些燈還有許多燈, 如: 過年時喜慶的紅燈籠、大海中指引航向的燈塔、還有街道邊 為夜間提供照明的路燈等等。燈泡是我們?nèi)粘I钪须x不開 的用品,但是,你有沒有想過燈泡是如何發(fā)光的呢? (生答, 教師不做糾正,但學(xué)生一定會提到是因為電) 點評:教師從生活中五光十色霓虹燈入手,激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)熱情,為進一步學(xué)
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《讓小燈泡亮起來》教學(xué)設(shè)計 孫萌遙 教學(xué)目標: 1、能用多種方法讓小燈泡亮起來 2、知道電池、導(dǎo)線、燈泡的作用 3、樂于與大家交流自己的想法愿意通過合作的方式同大 家共同學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點難點: 1、用多種方法讓小燈泡亮起來 2、引導(dǎo)學(xué)生獨立設(shè)計實驗方案,并用實驗驗證 教學(xué)準備:幻燈片、實驗記錄卡、小燈泡、導(dǎo)線、電池 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,你們見過五光十色的霓紅燈嗎?喜歡嗎?的確它們把夜 晚的街道裝扮的非常美麗;你們見過路口的紅綠燈嗎?(見過)大家 一定都很熟悉,我們每天都能看到行人和車輛在它的指示下安全地通 過,除了這些燈還有許多燈,如:過年時喜慶的紅燈籠、大海中指引 航向的燈塔、還有街道邊為夜間提供照明的路燈等等。 燈泡是我們?nèi)?常生活中離不開的用品, 但是,你有沒有想過燈泡是如何發(fā)光的呢? (生答,教師不做糾正,但學(xué)生一定會提到是因為電) 點評:教師從生活中五光十色霓虹燈