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（江西美術出版社）小學美術教學設計 教學基本信息 課題 《花燈》 教師 姚赟 岑鞏縣第二小學 類型 設計?應用 課時 1 課時 教學背景分析 教學內(nèi)容： 花燈，又叫燈籠，是我國流傳甚廣歷史悠久的民間傳統(tǒng)工藝，是我國古代人民創(chuàng)造的精美 藝術品。我國彩燈在西漢時期就有了，經(jīng)過千百年來無數(shù)能工巧匠的傳承與創(chuàng)新，發(fā)展到今天 愈加百花競放、各呈異彩。本節(jié)課屬于“設計 ?應用”領域的內(nèi)容，課本以花燈為題材內(nèi)容，課 本通過賞燈、說燈、做燈、投燈等方式實施教學，引導學生了解“燈”的相關知識 ，通過動手 實踐中，利用手中現(xiàn)有的材料，創(chuàng)作新穎、美觀、實用的彩燈作品，體驗成功的喜悅；同時也 在相關的學習中，了解家鄉(xiāng)的節(jié)慶習俗，以此更加熱愛中華民族傳統(tǒng)的民間工藝和民俗文化。 學生情況： 二年級這一階段的學生喜玩、擅玩，生性活潑，動手能力強，對手工制作充滿興趣，但對 彩燈這種傳統(tǒng)工藝的制作過程卻不知不熟、不精不透，
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