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更新時(shí)間：2025.05.17

頭條 建筑PDCA循環(huán)是什么意思

(1)運(yùn)用科學(xué)管理方法進(jìn)行計(jì)劃。本工程的每個(gè)分部工程和質(zhì)量目標(biāo)為優(yōu)良。因此,必須用優(yōu)良的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對各分項(xiàng)工程的驗(yàn)收。 (2)建立 TQC 全面質(zhì)量管理體制,在施工過程中進(jìn)行全面管理...

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認(rèn)識立體圖形教學(xué)設(shè)計(jì)

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認(rèn)識立體圖形（轉(zhuǎn)）一、教學(xué)內(nèi)容分析 1．教學(xué)主要內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù) 學(xué)（一年級上冊）》第 32頁。 2．教材編寫特點(diǎn)：這部分知識的編排，教材是按三個(gè)層次進(jìn)行處理的：知識的引入──知識的教學(xué)──知識的應(yīng)用，符合學(xué)生掌握知識的規(guī)律。在知識的引入和應(yīng)用這兩個(gè)環(huán)節(jié)上，注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實(shí)性和生活化。首先，教材從現(xiàn)實(shí)生活中引出數(shù)學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起，這些物體都是學(xué)生在實(shí)際生活中經(jīng)?？?到的，這樣編排可以使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù) 學(xué)，有利于提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從小就培養(yǎng)起從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識和習(xí)慣。然后，教材通過列表的方式讓學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)和區(qū)別四種立體圖形。在編排這部分內(nèi)容時(shí)，考慮到學(xué)生認(rèn)識事物都有一個(gè) 從形象──表象──抽象的過程，所以對于每一種圖形，都按三個(gè)層次編排：從實(shí)物引入──抽象為一般模

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