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1、\"類型學(xué)\"教學(xué)模式的反思建筑設(shè)計(jì)教學(xué)方法一直是建筑教育工作者不斷研究探索的課題,僅從早期的\"建筑圖案\"到今天\"建筑設(shè)計(jì)\"名稱的變化,就已能感知其中的不易與艱辛。多年來,建筑類院校在建筑設(shè)計(jì)方法上一般均采
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