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更新時間：2025.05.31

頭條 建筑平面圖上的構(gòu)件

這是護窗欄桿。在軟件中不用進行繪制。手工進行計算即可。>

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平面圖上的方向

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教學內(nèi)容：教科書第三冊第 60~61 頁的內(nèi)容。教學目標 1．經(jīng)歷將現(xiàn)實的空間位置抽象為平面圖的過程，了解平面圖上 “上北、下南、左西、右東”的規(guī)則，能看懂簡單的平面圖，并能描述物體的相對位置和行走路線。 2．在描述物體位置關系和行走路線的過程中，體會物體位置關系的相對性，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，提高運用所學知識解決簡單實際問題的能力，發(fā)展空間觀念。 3．體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生喜歡數(shù)學的情感。教學過程一、創(chuàng)設問題情境談話：同學們，我們先來看一段錄像。播放：某學校操場上四周的景色。提問：你知道剛才的錄像上的畫面中操場的東、南、西、北面各有什么？（學生回答：操場的東面是教學樓、南面是籃球場、西面是看臺、北面是體育館。）談話：剛才我們看到的錄像是在操場上向四周拍的。請同學們設想一下，假如用攝像機從操場的上方往下拍，拍到的畫面應該是什么樣子的？學生交流。談話：同學

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