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更新時間：2025.05.10
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技工學(xué)校電工學(xué)課教學(xué)大綱 一、 說明 1. 課程的性質(zhì) 電工學(xué)指研究電磁領(lǐng)域的客觀規(guī)律及其應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)， 以及電力生產(chǎn)和電工制 造兩大工業(yè)生產(chǎn)體系。 電工的發(fā)展水平是衡量社會現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志， 是推 動社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展， 促進(jìn)社會文明的有力杠桿。 也是工科高等院校為各 類非電專業(yè)開設(shè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課。 課程內(nèi)容包括：電路和磁路理論、電磁測量、 電機(jī)與繼電接觸控制、安全用電、模擬電子電路、數(shù)字電路、自動控制系統(tǒng)等。 1986年以來，中國有些高等院校已將電工學(xué)課程改為電路與電機(jī)、電子技術(shù)、 電路與電子技術(shù)等 3門課程 ,以滿足不同專業(yè)的需要。 2. 教學(xué)目標(biāo) 研究電磁現(xiàn)象在工程中應(yīng)用的技術(shù)科學(xué)。工科高等院校為各類非電專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。 又稱電工技術(shù)。它包括 電磁能量和信息在產(chǎn)生、傳輸、控制、應(yīng)用這一全過程 中所涉及到的各種手段和活動。作為一門技術(shù)基礎(chǔ)課，它的內(nèi)容包括：電 路和磁路理論
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技工學(xué)校主流專業(yè)，熱門專業(yè)解讀 技工學(xué)校專業(yè)設(shè)置規(guī)律通俗的說大致有三類： 一類是只動腦，不動手的技校 專業(yè)；第二類是又動腦又動手的技校專業(yè)； 第三種是只動手， 很少動腦的技校專 業(yè)。 以上三類技工學(xué)校專業(yè)定位最準(zhǔn)的是第二類既動腦又動手的技校專業(yè)。 這類 專業(yè)既有足夠?qū)I(yè)理論知識， 又經(jīng)過大量的實(shí)操獲得實(shí)際解決問題的能力， 最受 企業(yè)歡迎，就業(yè)發(fā)展形勢最好。 為了適應(yīng)市場需要， 幾乎所有大學(xué)本科的專業(yè)技工學(xué)校都有開設(shè)， 但課程設(shè) 置和培養(yǎng)目標(biāo)有很大區(qū)別， 所報讀技工學(xué)校選擇技工專業(yè)時一定要注意自己的工 作崗位定位，既不能和本科爭崗位報讀那些不切合實(shí)際的所謂高端的專業(yè)， 也不 能和民工學(xué)徒搶飯碗學(xué)那些太簡單的技術(shù)。 技工學(xué)校專業(yè)和大學(xué)專業(yè)區(qū)別： 用 2012年專業(yè)十大熱門專業(yè)排名第一的電子信息專業(yè)舉例比較大學(xué)本科專 業(yè)和技師學(xué)院技師專業(yè)， 電子信息專業(yè)是技工學(xué)校的一個傳統(tǒng)成熟的專業(yè)， 這個 專
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專題概述
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