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共享知識(shí) 分享快樂(lè) 盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。 1建筑設(shè)計(jì) 1.1 文獻(xiàn)綜述 本設(shè)計(jì)為土木工程專業(yè)建筑工程方向本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)的一部分，是本 科培養(yǎng)方案的一個(gè)環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)建筑設(shè)計(jì)知識(shí)，根 據(jù)具體資料和環(huán)境，初步分析解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。 本建筑的設(shè)計(jì)題目是：某高校規(guī)模擴(kuò)大，已有教學(xué)樓已不能滿足日常 教學(xué)的要求，因此擬建一綜合教學(xué)樓，并設(shè)置必要的辦公、生活和會(huì)議等 輔助用房。學(xué)校位于風(fēng)光秀麗的珠山腳下，東臨前灣港海濱，環(huán)山依勢(shì)而 就。擬建建筑物要考慮與校區(qū)建筑風(fēng)格相協(xié)調(diào)，同時(shí)也要突出自身的建筑 特點(diǎn)，提倡新的創(chuàng)意。 建筑設(shè)計(jì)本著“適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的設(shè)計(jì)原則，以及對(duì)教學(xué) 樓的柱網(wǎng)尺寸、面積、層高以及荷載等設(shè)計(jì)應(yīng)有較大適用性和使用的靈活 性，符合現(xiàn)代化的教學(xué)要求為廣大師生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且適 當(dāng)考慮在今后發(fā)展過(guò)程中具有調(diào)整和改造的可能性
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建筑高度和層數(shù)如何計(jì)算才準(zhǔn)確？ 建筑分類是學(xué)習(xí)建筑防火及檢查的重中之重， 而建筑高度的計(jì)算是學(xué)習(xí)建筑分類 的基礎(chǔ)。根據(jù)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》 GB50016-2014 附錄 A 建筑高度和建筑層數(shù) 的計(jì)算方法，為大家圖文解讀 “建筑高度計(jì)算的 6種形式”與“建筑層數(shù)計(jì)算的 3項(xiàng)特殊” 。 一 建筑高度的計(jì)算 1、建筑屋面為 坡屋面時(shí)，建筑高度應(yīng)為建筑室外設(shè)計(jì)地面至其檐口與屋脊的平 均高度。 剖面示意圖 2、建筑屋面為 平屋面 (包括有女兒墻的平屋面 )時(shí)，建筑高度應(yīng)為建筑室外設(shè)計(jì) 地面至其屋面面層的高度。 剖面示意圖 3、同一座建筑有 多種形式的屋面 時(shí)，建筑高度應(yīng)按上述方法分別計(jì)算后，取其 中最大值。 剖面示意圖 4、對(duì)于臺(tái)階式地坪 ，當(dāng)位于不同高程地坪上的同一建筑之間有防火墻分隔，各 自有符合規(guī)范規(guī)定的安全出口， 且可沿建筑的兩個(gè)長(zhǎng)邊設(shè)置貫通式或盡頭式消防 車道時(shí)，可分別計(jì)算各自的建筑高
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教學(xué)樓建筑高度如何界定
專題概述
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