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畢業(yè) 設(shè)計 (論文 )中 文摘 要 紅外線感應(yīng)樓道照明系統(tǒng)的設(shè)計 摘要: 本設(shè)計采用紅外線反射式電路結(jié)構(gòu),紅外線發(fā)射器與接收器需安裝在同一方 向的同一平面內(nèi),使發(fā)射器與接收器成為一體化結(jié)構(gòu),并使用同一個電源供電。 這種工作方式正好適應(yīng)該電路的長期待機、短時工作的工作狀態(tài)。通過已學(xué)的模 擬電路知識設(shè)計紅外線感應(yīng)燈控制開關(guān)電路,再利用由光敏電阻組成的光感電路 來控制感應(yīng)燈開關(guān)的觸發(fā)與否,將控制開關(guān)與節(jié)能燈組成家庭照明系統(tǒng)。 利用紅外感應(yīng)技術(shù)和光學(xué)原理,通過控制電路來實現(xiàn)智能開關(guān)的。當(dāng)人進入 感應(yīng)范圍內(nèi)時,專用傳感器探測到移動熱源(人體紅外線光譜)的變化,就會自 動把燈點亮,而當(dāng)人離開之后,在預(yù)先設(shè)定的時間延時后,燈會自動熄滅。人到 燈亮,人離燈熄,親切方便,安全節(jié)能。 關(guān)鍵詞:紅外線感應(yīng) 自動控制 照明 畢業(yè) 設(shè)計 (論文 )外 文摘 要 Title Design of Infrared
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第 2課 智能樓道燈——紅外線傳感器 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1. 通過閱讀課本、教師普及常識,讓學(xué)生了解紅外線的相關(guān)知識,知道人體能發(fā)出紅外 線。 2. 通過觀察紅外線傳感器圖片與實物,學(xué)生能辨認(rèn)紅外線傳感器,能找出生活中的紅外 線傳感器。 3. 通過閱讀課本、教師引導(dǎo),了解紅外線傳感器,知道紅外線傳感器的優(yōu)點。 4. 通過觀察、分析智能樓道燈的模型,了解智能樓道燈的工作原理。 5. 結(jié)合紅外線傳感器的特點,可以列舉紅外線傳感器的日常應(yīng)用。 6. 通過生活經(jīng)驗、探究實驗,了解紅外線傳感器的探測范圍。 情感態(tài)度與價值觀 1. 通過觀察視頻、大膽猜測、積極求證,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 2. 通過探究實驗,培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)驗證的能力和合作的能力。 3. 通過討論交流與展示,給與學(xué)生探究和創(chuàng)新的空間。 【教學(xué)重點、難點】 教學(xué)重點 1.了解紅外線,認(rèn)識紅外線傳感器,知道紅外線傳感器
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