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教室設計改進 摘要： 學生每天在學校上都要度過大量的時間， 如何創(chuàng)造一個宜人的教室環(huán)境是關系到 教學和 學習效果的一個重要因素。本文首先對現(xiàn)實中我們感受到的教室功能的 不足進行分析，然后針 對這些不足查尋解決方案，并對已有的解決方法進一步 提出改進建議。 第一部分 問題背景： 教室是我們每日學習生活的地方， 每個教室我們都會有很深的感情， 但是，這并 不能掩蓋教室設計的不足， 大部分的教室設計循規(guī)蹈矩， 缺乏人性化設計， 事實 上，教室環(huán)境是關系到教學和學習效果的一個重要因素， 教室設施的錯誤設計或 不合適的配置， 會對學生的身心健康帶來不可忽視的影響。 因而，可以以我們平 時感受到的教室功能的不足之處為出發(fā)點， 查找一些改進教室的人性化設計方案 進行分析。這里主要針對我們?nèi)粘Ｓ玫亩嗝襟w教室。 功能問題 首先，教室最重要的就是燈光了， 燈光的好壞不僅影響學習效果， 長期更影響我 們的眼睛。
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生物實驗設計題作為一種考查學生能力的綜合性題型而言,不僅能體現(xiàn)試題的開放性這一特點,而且對學生思維能力和拓寬學生的知識面都是一種比較可行的測試題,因此也就常常成為高考中對人才選拔的一種常用題型,由于這一題型的靈活度較高,因而考生在這一類型的測試題中丟分較為嚴重,究其原因主要在于學生對生物實驗設計題的設計思路把握不好。
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