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文章首先闡述了“工匠精神”的含義,其次分析了培養(yǎng)學(xué)生“工匠精神”的要求,最后提出了中職建筑裝飾專業(yè)學(xué)生“工匠精神”的培養(yǎng)途徑,即發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用,豐富“工匠精神”的內(nèi)涵,完善體系,加強(qiáng)創(chuàng)新。
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邯鄲四中 高二語文 閱讀材料( 2) 2019.3 重積累 強(qiáng)記憶 會應(yīng)用 《大國工匠》典型素材 推薦語 :有一群勞動者,他們的成功之路不是上名高中、進(jìn)名大學(xué),而是追求職業(yè)技能的完 美和極致,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅守。他們技藝精湛,有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上 焊接而不出現(xiàn)一絲漏點,有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一,還有人檢測手感堪比 X 光那般精準(zhǔn),令人嘆服。他們用勞動者的手締造了一個個“中國制造”神話。 主要觀點: 精益求精的工匠精神、大國工匠擦亮中國制造、以勞動(匠心、卓越、智慧)贏得尊嚴(yán)、勞 動之美(神圣、偉大、尊嚴(yán)等)、勞動(熱愛、堅守、勤勉、執(zhí)著)成就夢想、舍與得、堅守、 專注、小草在歌唱、小人物成就大輝煌 人物及其主要事跡 《大國工匠》 1:火箭“心臟”焊接人高鳳林 今年 53歲的高鳳林,是中國航天科技集團(tuán)公司第一研究院 211廠發(fā)動機(jī)車間班組長, 35 年
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