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. . . . 學習 .參考 軟件工程自測題一 一、 選擇 １、（ ）是軟件生存期中的一系列相關軟件工程活動的集合， 它由軟件規(guī)格說明、 軟件設計與開發(fā)、軟件確認、軟件改進等活動組成。 A 軟件過程 B 軟件工具 C 質量保證 D 軟件工程 ２、（ ）是以追求更高的效益和效率為目標的持續(xù)性活動。 A 質量策劃 B 質量控制 C 質量保證 D 質量改進 ３、CMM提供了一個框架，將軟件過程改進的進化步驟組織成 5個成熟度等級。 除第 1級外，每一級都包含了實現(xiàn)這一級目標的若干關鍵過程域， 每一個關鍵過 程域又包含若干（ ）。 A 關鍵實踐 B 軟件過程性能 C 軟件過程能力 D 軟件過程 ４、在各種不同的軟件需求中， 功能需求描述了用戶使用產品必須要完成的任務， 可以在用例模型或方案腳本中予以說明，（ ）是從各個角度對系統(tǒng)的約束和限制， 反映了應用對軟件系統(tǒng)質量和特性的額外要求。 A 業(yè)務
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教學與實驗 提高電信專業(yè)學生查找故障能力的思考 Electronic Sci1& Tech1 /Feb115, 2009 質可由學生任意選擇 , 不要限定 , 以免影響學生 的獨立思考 , 老師的作用轉變?yōu)橹笇А⒈O(jiān)督、 評判 ; (2)走出實驗室 , 參與實際故障的查找。比如 校內電話網 , 現(xiàn)有近 200部電話在使用 , 時常有故 障發(fā)生 , 讓學生親自查找 , 是最好的實踐教學 , 也可在電話網中人為設備一些故障來檢驗學生查 找能力 , 這不僅能增強學生對電話網的認識 , 更 主要是實地演練能力的提高 ; (3)開辟第二課堂。由于受實訓、演練課時限 制 , 不能滿足技能訓練的需要 , 而故障查找能力 的培養(yǎng)需要時間的保證。因此 , 把學生的課余時 間充分利用起來 , 開辟第二課堂 , 一方面可以彌 補時間上的不足 , 另一方面也為潛力大、求知欲 強的學生提供了更多的實踐機會。 培
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