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“叮咚 ”門鈴的安裝 “叮咚”門鈴的安裝 [教學(xué)目的 ] 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)的濃厚興趣 2、熟練掌握正確 “叮咚”門鈴的焊接方法 3、訓(xùn)練學(xué)生正確的操作技能， 形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣 [教 學(xué)要求 ] 會(huì)正確地安裝 “叮咚”門鈴 [教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ] 引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的焊接安裝技能 [教學(xué)方法 ] 講授法、實(shí)驗(yàn)法、 [課 型 ] 綜合實(shí)踐操作課 [教學(xué)步驟 ] 隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展， 80 年代出現(xiàn)了音樂(lè)集成電路。這是一種封裝在小型印刷電路板上的大規(guī)模 集成電路。當(dāng)觸發(fā)端輸入一個(gè)觸發(fā)信號(hào)，它就會(huì)按內(nèi)部存儲(chǔ)好的程序，發(fā)出一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。近 年來(lái)，又出現(xiàn)了內(nèi)存語(yǔ)言程序或聲響程序的集成電路，觸發(fā)后，會(huì)發(fā)出如 “謝謝光臨 ”、“請(qǐng)注意倒車 ”、 “抓小偷 ”等語(yǔ)言聲或模擬動(dòng)物叫聲、?？┞?、警笛聲等聲響。這種集成電路已被廣泛應(yīng)用于電子玩具、 門鈴、鐘表或報(bào)警裝置上。
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武漢理工大學(xué)《專業(yè)課程設(shè)計(jì)（一） 》課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書 - 1 - 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 學(xué)生姓名： 胡磊華 專業(yè)班級(jí) ：電信科 0802 指導(dǎo)老師： 吳薇 工作單位： 武漢理工大學(xué)理學(xué)院 題目：叮咚門鈴電路設(shè)計(jì) 初始條件： 直流可調(diào)穩(wěn)壓電源一臺(tái)、萬(wàn)用表一塊、面包板一塊、元器件若干、剪刀、鑷子 等必備工具 要求完成的主要任務(wù)：（包括課程設(shè)計(jì)工作量及其技術(shù)要求以及說(shuō)明書撰寫等具體要求） 1、技術(shù)要求： 設(shè)計(jì)一個(gè)叮咚門鈴電路，設(shè)一個(gè)按鈕，按下按鈕時(shí)發(fā)出門鈴的較高頻率“?！甭?，松 開(kāi)按鈕，發(fā)出較低頻率的“咚”聲。門鈴叮咚聲的聲音頻率和聲音持續(xù)時(shí)間可調(diào)。 2、主要任務(wù)： （一）設(shè)計(jì)方案 （1） 按照技術(shù)要求，提出自己的設(shè)計(jì)方案（多種）并進(jìn)行比較； （2） 以 NE555時(shí)基集成電路為主，設(shè)計(jì)一個(gè)叮咚門鈴電路（實(shí)現(xiàn)方案） ； （3） 依據(jù)設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行預(yù)答辯； （二）實(shí)現(xiàn)方案 （4） 根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)方案，畫
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