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現(xiàn)代園林植物造景中園林植物的應(yīng)用

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在現(xiàn)代園林的植物造景中,園林植物需要被有效地應(yīng)用,利用適當(dāng)?shù)膯棠尽⒐嗄?、草本等植物?lái)創(chuàng)造景觀,從而塑造出園林的自然美。本文結(jié)合園林植物造景的發(fā)展以及應(yīng)用進(jìn)行研究,希望能為相關(guān)研究者提供理論支持。

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園林植物在線學(xué)習(xí)平臺(tái)在園林植物類(lèi)課程教學(xué)中的應(yīng)用

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隨著現(xiàn)代高校教育的發(fā)展,學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重,學(xué)生有時(shí)不能在課堂上完全理解教師的授課內(nèi)容,教師也無(wú)法做到課后一對(duì)一輔導(dǎo)。學(xué)生對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)持有不同意見(jiàn)時(shí),受課堂時(shí)間限制無(wú)法深入交換觀點(diǎn),課后也很少有機(jī)會(huì)聚集交流。新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下師生共享教學(xué)資源、加強(qiáng)交流、構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了便利條件。網(wǎng)絡(luò)在線平臺(tái)也因此被廣泛應(yīng)用于高校課程教學(xué)中。本文以高校園林專(zhuān)業(yè)園林植物類(lèi)課程教學(xué)為切入點(diǎn),分析了在線學(xué)習(xí)平臺(tái)與傳統(tǒng)教學(xué)課堂相比較的優(yōu)勢(shì),論證了網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)在高校園林植物類(lèi)課程教學(xué)應(yīng)用中的重要性,以期為園林植物類(lèi)課程的教學(xué)提供參考。

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我覺(jué)得園林植物的學(xué)習(xí)得要從其形態(tài)特征、生態(tài)習(xí)性、園林用途，科屬名及拉丁名等全方位地學(xué)習(xí)。如果能親自看到其植物最好不過(guò)了，對(duì)看到的不認(rèn)識(shí)的植物可以詢(xún)問(wèn)其他人。因?yàn)閮H憑書(shū)本上的知識(shí)感覺(jué)...查看詳情

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黑白版的，園林樹(shù)木1200種，張?zhí)祺?，中?guó)建筑工業(yè)出版社彩葉版的，中國(guó)園林樹(shù)木，李作文，遼寧科學(xué)技術(shù)出版社查看詳情

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