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1 《建筑法規(guī)》課程整體設(shè)計(jì) 一、課程目標(biāo)設(shè)計(jì) 總體目標(biāo): 《建筑法規(guī)》課程是土木工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程。 根據(jù)建 筑工程技術(shù)、工程造價(jià)等專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)定位及職業(yè)崗位的知識(shí)、 能力、素質(zhì)要 求而設(shè)置的。通過(guò)學(xué)習(xí)建筑法規(guī), 使學(xué)生初步對(duì)涉及的相關(guān)的建設(shè)法規(guī)有所了解 和掌握,培養(yǎng)學(xué)生分析、 研究和解決建筑活動(dòng)中所發(fā)生的工程糾紛的能力, 提高 學(xué)生的綜合素質(zhì)能力;同時(shí)也貫穿培養(yǎng)守法、誠(chéng)信、刻苦、善于溝通和合作的品 質(zhì),樹(shù)立全面協(xié)作和團(tuán)結(jié)意識(shí),為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。 對(duì)該課程的內(nèi)容選擇作了根本性改革, 打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué) 科課程模式,以案例分析為前提,引入知識(shí)點(diǎn)。 在教學(xué)情境選擇中,考慮以下幾個(gè)方面來(lái)重構(gòu)知識(shí)和技能: 1.由易到難和施工的先后順序; 2.充分考慮高等教育對(duì)理論知識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的需要; 3.融合了相關(guān)職業(yè)資格類(lèi)考生對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求;
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