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博物館研究 2003年第 2期(總第 82期 ) 試逾t習窒毫筑結杓·設備與最奠圭曩的■合 劉 守 柔 陳列展覽主要通過展品向觀眾傳遞一定 的信息，因而陳列設計的重點往往集中在展 出的實物和相關資料上。除了板面、模型、布 景箱、多媒體等輔助實物信息表達的設備外， 對于天花板、地面、墻體 、門窗、展壁、展柜、展 臺等室內(nèi)建筑結構和設備 ，主要強調它們的 物理功能 ，如安全、美觀、便于維護管理等 等。但作為陳列語言的組成要素 ，應該包括到 所有在陳列展覽中可能出現(xiàn)的發(fā)揮傳義功能 的非 自然語言性東西。從表面看來用作承擔 物理功能的建筑結構和設備，同樣也能為陳 列主題服務 ，使整個展覽呈現(xiàn)出一種完整的 風格和氛圍。 就一般類型的博物館來說，為了配合基 本陳列與短期陳列之間的轉換 ，陳列室的室 內(nèi)裝修和固定設備如展壁、展柜等 ，大多選用 較為中性的色彩、質地及
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第一天 講師：魯閩 陳列師的現(xiàn)狀： 目前在全國各大院校，沒有開設專門的課程，只 有社會性質的培訓機構在從事這一專業(yè)的培訓， 陳列師更多是由服裝 設計師轉型的。 在國內(nèi)的服裝企業(yè)里， 從事陳列工作的也是由設計師 來完成。在國外陳列發(fā)展已有幾十年的歷史， 一般國際名牌都會有一 系列陳列手冊， 從巴黎到北京的店面形象都是統(tǒng)一的， 而類似這類陳 列工作只需要去執(zhí)行就可以。 只有在一些有成長性的小品牌里， 陳列 師才有創(chuàng)意的空間。 作為一名陳列設計師，要明白：陳列要以市場作為導向，市場第 一。 學習后如何去運用？ 1、具備專業(yè)能力， 2、把握機會， 3、學會 陳列的技巧與方法， 4、實際運用的操作能力。 商品如何擺設如何搭配， 每個人的審美觀不同， 評價也不同，“審 美無定則”，但要符合最基本的大眾審美標準。 參考書籍：平面構成、色彩構成、立體構成——三大構成，提高 設計的表達能力， 陳列設計是平面
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