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基于 GIS 的場(chǎng)地分析 摘要:場(chǎng)地分析場(chǎng)地設(shè)計(jì)的基礎(chǔ), 是場(chǎng)地設(shè)計(jì)成功與否的關(guān)鍵所在。 本文探 討了利用 GIS 技術(shù)進(jìn)行場(chǎng)地分析的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用。并利用一個(gè)案例說(shuō)明利用 GIS 進(jìn)行場(chǎng)地分析的過(guò)程和所達(dá)到的效果。 關(guān)鍵詞:場(chǎng)地分析 GIS應(yīng)用 1場(chǎng)地分析與 GIS的應(yīng)用 1.1場(chǎng)地分析及現(xiàn)狀 場(chǎng)地分析指對(duì)一塊即將做規(guī)劃設(shè)計(jì)的場(chǎng)地上的現(xiàn)狀情況做出評(píng)價(jià)及分析, 也 常常用來(lái)指對(duì)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)場(chǎng)地的現(xiàn)狀的各種影響因素進(jìn)行評(píng)價(jià)及分析。 目前常規(guī)的場(chǎng)地分析過(guò)程完全基于設(shè)計(jì)者個(gè)人或群體完成, 其分析成果的優(yōu) 劣很大程度上取決于設(shè)計(jì)者的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)及技能, 帶有很大的主觀性, 且處理數(shù)據(jù) 效率低,不具備動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)修正功能。 1.2利用 GIS進(jìn)行場(chǎng)地分析的優(yōu)勢(shì) GIS是對(duì)空間數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入、存儲(chǔ)、檢索運(yùn)算、分析、建模、顯示、輸出的 計(jì)算機(jī)系統(tǒng),能及時(shí)、迅速、準(zhǔn)確、完整地查詢各種資料信息,實(shí)現(xiàn)圖形與屬性 數(shù)據(jù)的空間
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通路出口距城市干道交叉路口紅線轉(zhuǎn)彎起點(diǎn)處不應(yīng)小于 70m。 <文化館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范 > 遠(yuǎn)離污染源 一、功能分區(qū)明確, 合理組織人流和車輛交通路線, 對(duì)喧鬧與安靜的用房應(yīng)有合 理的分區(qū)與適當(dāng)?shù)姆指簦?二、基地按使用需要,至少應(yīng)設(shè)兩個(gè)出入口 。當(dāng)主要出入口緊臨主要交通干道時(shí), 應(yīng)按規(guī)劃部門要求留出緩沖距離; 當(dāng)文化館基地距醫(yī)院、 住宅及托幼等建筑較近時(shí), 館內(nèi)噪聲較大的觀演廳、 排練 室、游藝室 等,應(yīng)布置在離開上述建筑一定距離的適當(dāng)位 置,并采取必要的防 止干擾措施 三、舞廳應(yīng)具有單獨(dú)開放的條件及直接對(duì)外的出入口 。 第 3.3.1 條 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)部分由綜合排練室、普通教室、大教室及美術(shù)書法教室等 組成。其位置除綜合排練室外,均應(yīng)布置在館內(nèi)安靜區(qū)。 七、綜合排練室的主要出入口宜設(shè)隔聲門。 一、美術(shù)書法教室宜為北向側(cè)窗或天窗采光 第 3.1.3 條 文化館設(shè)置兒童、老年人專用的活動(dòng)房間時(shí),應(yīng)布
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