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沈陽理工大學(xué)裝備工程學(xué)院綜合課程設(shè)計 1 前言 現(xiàn)代制造工程技術(shù)實踐在教學(xué)中是一門實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)課。 在教學(xué) 過程中,和其他課程一樣, 都要完成傳授知識、 訓(xùn)練技能和培養(yǎng)能力這三方面的 任務(wù)。但要指出,知識、技能和能力是不同的三個概念,而且從掌握知識到形成 能力不是直接的,要以技能為中介才成。 當(dāng)代經(jīng)濟增長越來越依靠科技, 科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟的內(nèi)在聯(lián)系越來越密不可分, 尤其是工程科學(xué)技術(shù), 已成為經(jīng)濟增長的內(nèi)在推動力。 與此同時,工程實踐的面 越來越廣,越來越具有綜合性。 工程的綜合性表現(xiàn)在三個方面: 一是每一項較大 的工程實踐都不只涉及單一學(xué)科, 而是要綜合運用多個科學(xué)的專業(yè)知識, 往往兼 有機械,電氣,化學(xué),材料,能源等內(nèi)容。而信息技術(shù)更是當(dāng)代工程實踐中不可 或缺的,包括在工程的內(nèi)容中,又體現(xiàn)在工程的手段中;二是工程的縱向展開, 從研究,開發(fā),設(shè)計,制造(建造) ,運行,維護直到