暖通空調(diào)專業(yè)知識(shí)-通風(fēng)(三) (總分：52.00，做題時(shí)間：90分鐘) 一、單項(xiàng)選擇題(總題數(shù)：52，分?jǐn)?shù)：52.00) 1.一辦公建筑的某層內(nèi)走廊需設(shè)置機(jī)械排煙，下列哪項(xiàng)是正確的排煙口布置圖

中央空調(diào)市場(chǎng)2006第5輯 1前言 解放前的舊中國，經(jīng)濟(jì)落后，民生凋敝，集中供暖 和空調(diào)系統(tǒng)在當(dāng)時(shí)可謂是鳳毛麟角，其工程的設(shè)計(jì)與 安裝大都被一些洋行壟斷。新中國成立以后，開始了有(zhòng)n計(jì)劃的大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為了滿足國家建設(shè)對(duì)大量 專業(yè)建設(shè)人才的需求，國家對(duì)全國高等學(xué)校進(jìn)行了一 次大規(guī)模的院、系調(diào)整，暖通空調(diào)高等專業(yè)教育也就應(yīng) 運(yùn)而生，40多年來她為國家培養(yǎng)了大批人才，這些人 才成了我國寵大的暖通空調(diào)專業(yè)隊(duì)伍中的中堅(jiān)。 2暖通專業(yè)師資隊(duì)伍的搖籃 1952年我國高等學(xué)校開始創(chuàng)辦暖通專業(yè)，當(dāng)時(shí)正 式的專業(yè)名稱為“供熱供煤氣及通風(fēng)”。為了造就這個(gè) 專業(yè)的師資隊(duì)伍，高教部首先在哈爾濱工業(yè)大學(xué)招收 研究生，第一屆研究生都是從全國各地抽調(diào)來的青年 教師，其中有：郭駿、溫強(qiáng)為、陳在康、張福臻和方懷德， 他們先在預(yù)科專門學(xué)習(xí)1年俄語，以便為直接向蘇聯(lián) 專家學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。1953年第一位應(yīng)

對(duì)公共建筑空調(diào)采暖通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案經(jīng)濟(jì)性與否的分析判斷,不能只考慮其初投資的高低,還應(yīng)考慮其運(yùn)行費(fèi)用及經(jīng)濟(jì)使用壽命期的多少。本文主要分析探討在實(shí)際工程中常出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)性問題產(chǎn)生的原因,以供暖通空調(diào)專業(yè)設(shè)計(jì)人員在需要設(shè)置中央空調(diào)系統(tǒng)的公共建筑工程項(xiàng)目中如何做好經(jīng)濟(jì)性設(shè)計(jì)控制作參考。

·紡織教育·第5期(2002) 暖通空調(diào)專業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐 蔡穎玲段煥林陳愛東李浩 一 、專業(yè)教學(xué)改革的背景 隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展和綜合 國力的不斷增強(qiáng)，人民生活水平有了很大 的提高，城鄉(xiāng)建設(shè)和住宅產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展， 使暖通空調(diào)行業(yè)得到了空前的發(fā)展，中國 已成為僅次于美國、el本的第三大空調(diào)市(zhòng)n場(chǎng)。盡管暖通專業(yè)僅是為建筑業(yè)和其它的 工業(yè)部門服務(wù)，但它卻是與能源和環(huán)境結(jié) 合得最緊密的專業(yè)之一，暖通設(shè)備是一種 大量消耗能源且嚴(yán)重依賴國家能源基礎(chǔ)設(shè) 施的設(shè)備，并在很大程度上決定區(qū)域空氣 質(zhì)量及地球環(huán)境安全。同時(shí)隨著我國加入 wto，觀念、技術(shù)、管理、法規(guī)等諸方面都 會(huì)有很大變化，人才的爭奪將更為突出。這 些都將深刻地影響暖通專業(yè)的發(fā)展。 根據(jù)目前暖通空調(diào)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r， 我校暖通專業(yè)的培養(yǎng)方案存在以下問題： 1．學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面較

本文從暖通空調(diào)專業(yè)畢業(yè)生的追蹤調(diào)查分析入手,針對(duì)畢業(yè)生在適應(yīng)工作方面存在的問題,提出了進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),提高學(xué)生的動(dòng)手能力。使畢業(yè)生適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的需要,成為合格的工程技術(shù)及管理人才的建議。

在建筑節(jié)能中暖通空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能占據(jù)了主要部分，但是目前暖通空調(diào)專業(yè)設(shè)計(jì)中還存在許多問題，造成這些問題有很多原因，其中包括設(shè)計(jì)人員實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不足、對(duì)規(guī)范不熟悉、設(shè)計(jì)人員責(zé)任心不強(qiáng)與工作馬虎。要杜絕設(shè)計(jì)工作的失誤，應(yīng)該要加強(qiáng)設(shè)計(jì)人員自身專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)規(guī)范的學(xué)習(xí)，同時(shí)要深入施工現(xiàn)場(chǎng)與安裝人員多交流勾通，豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)等。

暖通空調(diào)專業(yè)知識(shí)-供暖(二) (總分：158.00，做題時(shí)間：90分鐘) 一、多項(xiàng)選擇題 (總題數(shù)：79，分?jǐn)?shù)：158.00) 1.某小區(qū)現(xiàn)有

暖通空調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)-6 (總分：26.00，做題時(shí)間：90分鐘) 一、(總題數(shù)：26，分?jǐn)?shù)：26.00) 1.下列物質(zhì)在水中溶解度最大的是____。 （分?jǐn)?shù)：1.00） a.苯酚 b.苯胺 c.乙胺√ d.甲苯 解析： 2.某有機(jī)物在氧氣中充分燃燒，生成的co2和h2o的物質(zhì)的量之比為1:2，則____。 （分?jǐn)?shù)：1.00） a.分子中c、h、o個(gè)數(shù)之比為1:2:3 b.分子中c、h個(gè)數(shù)之比為1:2 c.分子中可能含有氧原子√ d.此有機(jī)物的最簡式為ch4 解析： 3.pvc是____聚合物。 （分?jǐn)?shù)：1.00） a.聚丙烯 b.聚四氟乙烯 c.聚氯乙烯√ d.聚苯乙烯 解析： 4.兩種氣態(tài)烴組成的混合氣體，其密度是相同條件下氫氣的13.4倍，含有31.2g溴單質(zhì)的溴水最多可吸收 該混合氣2.2

暖通空調(diào)專業(yè)知識(shí)-13 (總分：49.00，做題時(shí)間：90分鐘) 一、{}單項(xiàng)選擇題{{/b}}(總題數(shù)：49，分?jǐn)?shù)：49.00) 1.以下關(guān)于熱力站內(nèi)的混水裝置的說法錯(cuò)誤的是{{u}}{{/u}}。 a.混水裝置的揚(yáng)程不應(yīng)小于混水點(diǎn)后用戶系統(tǒng)的總阻力 b.采用混水泵時(shí)不應(yīng)少于2臺(tái)，其中1臺(tái)備用 c.采用汽-水混合式加熱器時(shí)，蒸汽的壓力至少應(yīng)比加熱器入口水壓高出50～100kpa d.混水裝置的設(shè)計(jì)流量等于二級(jí)網(wǎng)路供暖用戶的循環(huán)水量乘以混合比 （分?jǐn)?shù)：1.00） a. b. c. d.√ 解析： 2.某車間采用熱風(fēng)采暖，熱媒為30kpa的蒸汽，加熱器的理論排水量為200kg/h，所配疏水器設(shè)計(jì)排水量 應(yīng)是下列哪一項(xiàng)? a.200kg/h b.400kg/h c.600kg/h d.800kg/h （分?jǐn)?shù)：

現(xiàn)行暖通空調(diào)專業(yè)圖集 1類風(fēng)機(jī)及風(fēng)管系統(tǒng) 序號(hào)圖集號(hào)圖集名稱 1k103-1～2 建筑防排煙系統(tǒng)設(shè)計(jì)和設(shè)備附件選用與安裝（2007年合訂 本） 206k105屋頂自然通風(fēng)器選用與安裝 3k110-1～3通風(fēng)機(jī)附件安裝（2002合訂本） 407k120風(fēng)閥選用與安裝 506k131風(fēng)管測(cè)量孔和檢查門 607k133薄鋼板法蘭風(fēng)管制作與安裝 707k104除塵設(shè)備選用與安裝 808k132金屬、非金屬風(fēng)管支吊架 909ck134機(jī)制玻鎂復(fù)合板風(fēng)管制作與安裝（參考圖集） 1008k106工業(yè)通風(fēng)排氣罩 1110k121風(fēng)口選用與安裝 12k1(上)通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)備及附件選用與安裝（上冊(cè)）（2010年合訂本） 13k1(下)通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)備及附件選用與安裝（下冊(cè)）（2010年合訂本） 14k101-1～4通風(fēng)機(jī)安裝（2012年合訂本）

工程暖通空調(diào)專業(yè) 施工監(jiān)理實(shí)施細(xì)則 一、總則： 1、本細(xì)則為我監(jiān)理部有關(guān)人員實(shí)施本專業(yè)監(jiān)理之依據(jù)，細(xì)則中各 條款為暖通專業(yè)監(jiān)理常用條款。未涉及的其他內(nèi)容及與國家標(biāo)

近年來隨著我國建筑事業(yè)的高速發(fā)展和世界能源危機(jī)的不斷凸顯,各種空調(diào)在使用和設(shè)計(jì)中都是以能源節(jié)約為主的新型技術(shù)模式.暖通空調(diào)作為目前空調(diào)系統(tǒng)中最為常見的一種,是集采暖、通風(fēng)和空氣調(diào)節(jié)為一體的空調(diào)系統(tǒng),其主要的目的在于為室內(nèi)傳遞暖氣、保持室內(nèi)通風(fēng)要求.因此在設(shè)計(jì)中,我們需要結(jié)合相關(guān)工作理念和工作流程進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)與施工,從而保障空調(diào)系統(tǒng)能夠發(fā)揮其應(yīng)有作用與功能.本文對(duì)暖通空調(diào)設(shè)計(jì)問題進(jìn)行了初步探討.

本文在介紹我國暖通空調(diào)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)及所學(xué)主要課程的基礎(chǔ)上,剖析了碩士研究生缺乏創(chuàng)新的根源。進(jìn)而,從研究生生源質(zhì)量、指導(dǎo)教師水平、碩士論文質(zhì)量等方面闡明了構(gòu)建研究生創(chuàng)新體系的內(nèi)容及方法。這對(duì)于培養(yǎng)碩士研究生的創(chuàng)新精神、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新能力具有一定的指導(dǎo)意義。

隨著金融危機(jī)帶來的人才市場(chǎng)深入變革,如何提高高等工科專業(yè)教育的教學(xué)效果、提升就業(yè)率是當(dāng)前擺在各高等院校面前的難題,雙向促進(jìn)式專業(yè)教學(xué)提供了一種采用專業(yè)從業(yè)實(shí)踐激勵(lì)與課堂專業(yè)課程教學(xué)相結(jié)合的解決模式.

簡要介紹了美國綠色建筑認(rèn)證leed-ncv2.2,分析了其對(duì)暖通空調(diào)專業(yè)的要求,并從設(shè)計(jì)、施工、調(diào)試、運(yùn)行管理等方面對(duì)其進(jìn)行了簡要分析。

16注冊(cè)公用設(shè)備工程師(暖通空調(diào)專業(yè))第一天專業(yè)考試是否要寫出計(jì)算過程?第二天是否要寫出依據(jù)什么規(guī)范或教科書上的公式?答:專業(yè)考試第一天上、下午都是概念題,即使有簡單的計(jì)算也不必寫出計(jì)算過程,只需寫上所選正確

就主頁制作與建站在暖通空調(diào)專業(yè)上的應(yīng)用的意義、問題和前景進(jìn)行了論述。同時(shí),提供了萬維網(wǎng)上關(guān)于主頁制作與建站的一些網(wǎng)址。

淺談暖通空調(diào)專業(yè)在低碳時(shí)代的應(yīng)用——本文介紹了太陽能、水源熱泵、vrv空調(diào)等內(nèi)容。

1 注冊(cè)公用設(shè)備工程師三 一、單選[共100題，每題1分，總計(jì)100分] 1、采暖的平均負(fù)荷系數(shù)與（）無關(guān)。 a．采暖室內(nèi)計(jì)算溫度 b．采暖期平均室內(nèi)溫度 c．采暖室外計(jì)算溫度 d．冬季圍護(hù)結(jié)構(gòu)室外計(jì)算溫度 2、以下論述中正確的是（）。 a．熱水集中供熱系統(tǒng)的熱能利用效率比蒸汽集中供熱系統(tǒng)高(yùn)nb．熱水集中供熱系統(tǒng)蓄熱能力沒有蒸汽集中供熱系統(tǒng)高(yùn)nc．熱水集中供熱系統(tǒng)的適用面比蒸汽集中供熱系統(tǒng)廣 d．蒸汽集中供熱系統(tǒng)消耗的電能比熱水集中供熱系統(tǒng)高(yùn)n3、熱力站內(nèi)換熱器的容量，可由單臺(tái)或兩臺(tái)換熱器并聯(lián)供給，若兩臺(tái)換熱器時(shí)，則每臺(tái)換 熱器選型應(yīng)按總熱負(fù)荷量的（）考慮。 a．60%～70% b．50%～60% c．40%～50% d．70%～80% 4、熱水鍋爐，補(bǔ)給水泵的流量，應(yīng)根據(jù)熱水系統(tǒng)正常補(bǔ)水量和事故補(bǔ)水量確定，并宜為正 常補(bǔ)水量的（）倍。 a．2～3 b．3～

.... 注冊(cè)公用設(shè)備工程師模擬題七(yùn)n一、單選[共100題，每題1分，總計(jì)100分] 1、關(guān)于地面?zhèn)鳠嶂绣e(cuò)誤的是（）。 a．靠近外墻的地面熱阻較大 b．遠(yuǎn)離外墻的地面熱阻較大 c．室內(nèi)地面的傳熱系數(shù)隨離外墻的遠(yuǎn)近有變化 d．工程上近似把地面沿外墻平行的方向分成四個(gè)計(jì)算地帶 2、低溫?zé)崴匕遢椛洳膳墓?、回水溫差，宜小于或等于（）。 a．7℃ b．10℃ c．12℃ d．15℃ 3、屬于疏水器作用的是（）。 a．定壓 b．減壓 c．排除蒸汽 d．排除系統(tǒng)中的不凝氣體 4、兩相流的凝結(jié)水回收系統(tǒng)與重力式滿管流凝結(jié)水回收系統(tǒng)相比，室外凝水管 管徑（）。 a．重力式要小些 b．重力式要大一些 c．兩者相等 d．重力式可能大些也可能小些 5、以下論述中錯(cuò)誤的是（）。 a．室外熱水網(wǎng)路內(nèi)熱水的流動(dòng)狀態(tài)大多處于阻力平方區(qū) b．室外熱水網(wǎng)路的水力計(jì)算中，當(dāng)流體實(shí)際密度與水力計(jì)

注冊(cè)公用設(shè)備工程師模擬題七(yùn)n一、單選[共100題，每題1分，總計(jì)100分] 1、關(guān)于地面?zhèn)鳠嶂绣e(cuò)誤的是（）。 a．靠近外墻的地面熱阻較大 b．遠(yuǎn)離外墻的地面熱阻較大 c．室內(nèi)地面的傳熱系數(shù)隨離外墻的遠(yuǎn)近有變化 d．工程上近似把地面沿外墻平行的方向分成四個(gè)計(jì)算地帶 2、低溫?zé)崴匕遢椛洳膳墓?、回水溫差，宜小于或等于（）。 a．7℃ b．10℃ c．12℃ d．15℃ 3、屬于疏水器作用的是（）。 a．定壓 b．減壓 c．排除蒸汽 d．排除系統(tǒng)中的不凝氣體 4、兩相流的凝結(jié)水回收系統(tǒng)與重力式滿管流凝結(jié)水回收系統(tǒng)相比，室外凝水管管徑 （）。 a．重力式要小些 b．重力式要大一些 c．兩者相等 d．重力式可能大些也可能小些 5、以下論述中錯(cuò)誤的是（）。 a．室外熱水網(wǎng)路內(nèi)熱水的流動(dòng)狀態(tài)大多處于阻力平方區(qū) b．室外熱水網(wǎng)路的水力計(jì)算中，當(dāng)流體實(shí)際密度與

中高職銜接,構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,是當(dāng)前深化職業(yè)教育改革的重要任務(wù),本文以武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院暖通空調(diào)專業(yè)為例,對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行介紹并分析,針對(duì)暖通空調(diào)專業(yè)中高職人才培養(yǎng)對(duì)接存在的問題,從對(duì)口單招考試模式、人才培養(yǎng)的層次區(qū)分度、課程設(shè)置等方面進(jìn)行了探討。