建筑制圖與識圖課件——本資料建筑制圖與識圖課件ppt，共125頁

第七章圖樣畫法 一.教學目的 了解工程圖樣的視圖方法、建筑圖樣中的各種簡化畫法。，理解建筑剖面圖、斷面圖的 形成原理，掌握各種剖面圖、斷面圖的使用及畫法。 二.教學重點 講課重點：剖面圖的形成及畫法。 斷面圖的形成及畫法。 斷面圖與剖面圖的區(qū)別 三.教學難點 如何正確地繪制形體的剖面圖、斷面圖，幫助學生更好地建立空間概念。 四.布置作業(yè) 習題集 §7-1投影法與視圖配置 一、基本視圖 表達一個形體可有六個基本投射方向。相應地有六個基本投影面分別垂直于 這六個基本投射方向。通常也把這六個基本投射方向稱為六個基本視向，垂直于 v面、h面、w面的基本投射方向分別稱為正視方向、俯視方向、側視方向。 六個基本投影面組成了一個方箱，把待表達的形體圍在當中。形體在這些基本投 影面上的投影稱為基本視圖。 同三面圖一樣，六個基本視圖之間仍然保持著內在的投影聯(lián)系，即“長對正， 高

建筑制圖與識圖說課稿

《建筑制圖與識圖》教案 本節(jié)主要內容：剖面圖的形成與用途，剖面圖的分類，剖面圖的圖示內容及表示方法。 第四節(jié)建筑剖面圖 一、剖面圖的形成和用途 假想用一個垂直剖切平面把房屋剖開，移去靠近觀察者的部分，對留下部分作到的正投影圖，稱 為建筑剖面圖，簡稱剖面圖，如圖10—14所示。 圖1014建筑剖面圖的形成 建筑剖面圖用來表達建筑屋內部垂直方向的高度、樓層分層情況及簡要的結構形式和構造方式。它與 建筑平面圖、立面圖相配合，是建筑施工圖中不可缺少的重要圖樣之一。 剖面圖的剖切位置應選擇在內部結構和構造比較復雜或有代表性的部位，其數(shù)屋的復雜程度和施 工實際需要而定。剖面圖的剖切位置和剖視方向，可以從底層平面圖中找到。 二、剖面圖的圖示內容及表示方法 附圖j-9中的某職中實訓樓1～1剖面圖，是用1：100的比例繪制。從底層平面出1—1剖切平面 的位置。剖切平面從上到下剖到了屋面

建筑制圖與識圖復習題 一、填空題 1、尺寸標注的四要素是：（尺寸界線）、（尺寸線）、（尺寸起至符號）、（尺寸數(shù)字） 2、城市規(guī)劃圖中各個階段規(guī)劃圖的主要內容有：（城鎮(zhèn)體系規(guī)劃圖）、（城市總體規(guī)劃）、（城 市分區(qū)規(guī)劃）、（控制性詳細規(guī)劃）、（修建性詳細規(guī)劃） 3、結構施工圖按照表達部位的不同可以分為：（基礎結構圖）、（上部結構布置圖）和（構件 結構詳圖） 4、建筑物的相對標高是指（以室內主要地面為基準（零點）而測出其他的高度尺寸），標高 的單位為（米） 5、建筑詳圖分為：（節(jié)點詳圖）、（房間詳圖）和（構配件詳圖） 6、建筑平面圖中，一般在底層平面圖附近畫出（指北針），以確定建筑物的方向 7、根據投射方向是否垂直于軸測投影面，軸測投影可分成兩類即（正軸測投影）和（斜軸 測投影） 8、鋼筋混凝土構件中的鋼筋按其作用可分為（受力鋼筋）、（架力鋼筋）、（箍筋）、（分部鋼 筋）

1 一、填空題（每小題1分，共10分） １．標高投影圖是應用______繪制的一種帶有數(shù)字標高的單面投影圖。 ２．在結構施工圖中，除標高外，其余尺寸單位以______計。 ３．若兩平面在某投影面的投影均積聚成直線，且互相平行，則兩平面_____。 ４．水平面的ｈ投影______。 ５．在基礎圖中，基礎梁的代號用______來表示。 ６．______是確定建筑物結構或構件位置及標志尺寸的線。 ７．重合斷面的輪廓線應用_______線型畫出。 ８．建筑物相對標高的零點是指建筑物_____的標高。 ９．冷拔低碳鋼絲的代號為_____。 二、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中選出一個正確的答案，并將正確答案的序號填入 題后的括號內。每小題2分，共20分）。 1．結構布置圖常用的比例為（）a．1:200,1:500,1:1000 b．1:5

1 《建筑制圖與識圖》教學探究 《建筑制圖與識圖》是建筑工程專業(yè)的一門實踐性較強的專業(yè)課教材 主要講述建筑工程圖樣的繪制方法和識圖規(guī)律。其主要任務是通過制圖理論 的學習和有關實踐活動，培養(yǎng)學生的空間想象構思能力，了解有關建筑制圖 標準，掌握建筑工程施工圖的識讀與繪制的基本方法。針對該專業(yè)課的特點 和內容，我認為在專業(yè)教學中要從教學內容、教學手段、教學結構、教學評 價和實訓教學等方面加以靈活把握，提高學生的專業(yè)素質。 一、優(yōu)化教學內容 1．在課時上，可以針對學生實際情況適當延長學習課時數(shù)。 2．在內容上：①在教學中應針對學生的理解水平、知識儲備等實際情況， 有針對性地加以變通或靈活處理教學內容。例如，學生開始接觸三投影知 識時，還沒有學習立體幾何，頭腦中很難建立“三投影面體系”，缺乏空 間想象能力，教學就要適當放慢進度，適當插入立體幾何內容的講授； ②要針對專業(yè)內容合理處理各章節(jié)

隨著職業(yè)技術教育改革的深化,學生動手能力的培養(yǎng)是職業(yè)教育的最終目標?！督ㄖ茍D與識圖》課程的教學重點,是培養(yǎng)其精準識圖能力和快速識圖能力;這需從基礎作圖開始,正確規(guī)范學生的作圖習慣;強化執(zhí)行國家專業(yè)制圖標準的意識;學習基本制圖理論,是培養(yǎng)和提高學生識圖能力的根本。

第七章圖樣畫法 一.教學目的 了解工程圖樣的視圖方法、建筑圖樣中的各種簡化畫法。，理解建筑剖面圖、斷面圖的 形成原理，掌握各種剖面圖、斷面圖的使用及畫法。 二.教學重點 講課重點：剖面圖的形成及畫法。 斷面圖的形成及畫法。 斷面圖與剖面圖的區(qū)別 三.教學難點 如何正確地繪制形體的剖面圖、斷面圖，幫助學生更好地建立空間概念。 四.布置作業(yè) 習題集 §7-1投影法與視圖配置 一、基本視圖 表達一個形體可有六個基本投射方向。相應地有六個基本投影面分別垂直于 這六個基本投射方向。通常也把這六個基本投射方向稱為六個基本視向，垂直于 v面、h面、w面的基本投射方向分別稱為正視方向、俯視方向、側視方向。 六個基本投影面組成了一個方箱，把待表達的形體圍在當中。形體在這些基本投 影面上的投影稱為基本視圖。 同三面圖一樣，六個基本視圖之間仍然保持著內在的投影聯(lián)系，即“長對正， 高

題目序號 作業(yè)批次 5678123413141516 第五次 第一次 第二次 第三次 第四次 179101112 181920

從現(xiàn)代的建筑行業(yè)大學生課程安排來看,對《建筑制圖與識圖》課程改革勢在必行。作為建筑專業(yè)和工程造價專業(yè)的基礎專業(yè)技術課,現(xiàn)如今如果還是沿用目前的方法進行教學,將會影響到建筑人才的培養(yǎng),為此本文以培養(yǎng)實際上崗能力為主,客觀敘述建筑制圖和識圖課程教學的方式改革的重要性與必然性,探討相關具體的實施方案,并以實踐以檢查其可行性。

《建筑制圖與識圖》作為中職建筑施工專業(yè)重要的基礎課程,起到為《建筑施工工藝》《建筑測量》等課程奠基的作用。筆者根據多年的教學經驗,從教學方法、課程要求、培養(yǎng)學生信心等方面提出一些看法。

《建筑制圖與識圖》是一門專業(yè)的技術課程,主要培養(yǎng)學生的識圖和繪圖能力,對于職中的工民建及相關專業(yè)來說是必修的基礎課程,相關教學方法的研究對于如何教好和學好這門課程而言相當重要。本文先介紹了《建筑制圖與識圖》制圖要求嚴謹、空間形象和實踐性強的三個特點,然后針對課程的特點和教學大綱總結出了幾個基礎的教學方法,以期《建筑制圖與識圖》能夠順利地展開教學,讓職中學生能夠更好地掌握專業(yè)技能,促進以后的學習和生活。

對于技術學校的學生而言，《建筑制圖與識圖》的課程是建筑類專業(yè)學生的必修課，對于建筑類其他課程的學習以及畢業(yè)后從事的專業(yè)性工作都具有基礎性的作用。一般而言，這門課程會安排在新生入學的第一年，但是。作為基礎課程，它的教育和學習都有一定的難度，如何改變目前的教學方式，激發(fā)學生們對于該課程的學習興趣，不斷提升學生的職業(yè)技術素質以適應社會的需要成為擺在目前教師眼前重要任務。

對于技術學校的學生而言，《建筑制圖與識圖》的課程是建筑類專業(yè)學生的必修課，對于建筑類其他課程的學習以及畢業(yè)后從事的專業(yè)性工作都具有基礎性的作用。一般而言，這門課程會安排在新生入學的第一年，但是。作為基礎課程，它的教育和學習都有一定的難度，如何改變目前的教學方式，激發(fā)學生們對于該課程的學習興趣，不斷提升學生的職業(yè)技術素質以適應社會的需要成為擺在目前教師眼前重要任務。

說課是提高教育教學業(yè)務水平的一種有效方式,也是教師進一步學習教育理論,用科學的手段指導教學實踐、提高教學科研水平,增強教學基本功的必修內容,本文以《建筑制圖與識圖》課程為例從本課程定位、教學內容選取、教學設計過程以及教學實施等方面進行分析,為該課程的授課教師提供了參考依據。

根據民用建筑發(fā)展及土建類人才培養(yǎng)的需要，到建筑施工企事業(yè)單位進行了社會調查，提出了《建筑制圖與識圖》課程在教學內容、教學方法、教學模式等方面的改革。實踐證明，教學效果良好，為今后本門課程的教學打下了良好的基礎。

《建筑制圖與識圖》是中等職業(yè)學校建筑類專業(yè)的專業(yè)基礎技術課程；本文結合人才培養(yǎng)模式和《建筑制圖與識圖》課程的改革與實踐；對該課程的教學內容、教學方法、培養(yǎng)能力和對教學實效性進行了探討和分析；

中職學?！督ㄖ茍D與識圖》課程在建筑工程專業(yè)課程體系中有著重要的作用和地位；是學生走上“施工、管理、造價”等工作崗位的必修科目之一；同時也是中職學生參加對口升學的專業(yè)必考科目；本文針對建筑制圖與識圖課程特點；對課程教學內容、教學方法、教學過程進行探索；有益提高學生學習興趣和課堂教學效果；

. . 單選 1、a3圖紙尺寸的長×寬是（）。 a．841×1189b．594×841c．420×594 d．297×420 2、直線平行于投影面，其投影反映直線的實長；平面圖 形平行于投影面，其投影反映平面圖形的實形。是正 投影法的基本性質中的（）。 a．類似性b．平行性c．從屬性d．實形性 3、（）的投影特性是：（l）正面投影積聚成直線；（2） 水平投影和側面投影為平面的類似形。 a．正垂面b．水平面c．鉛垂面d．側垂 面 4、三面投影展開圖中，正面圖反映形體的方位關系是（）。 a．前后、左右b．上下、左右c．上下、 前后d．不確定 5、三面投影是如何展開的（）。 a．水平面h繞ox軸向下旋轉90°，側面w繞oz軸向右 旋轉

建筑工程制圖與識圖期末考試試卷（100分鐘） （室內設計專業(yè)） 班級：姓名： 題號一二三四作業(yè)總分閱卷人 得分 一、單項選擇題（每題1分，共10題，總分10分） 1、建筑產品標準化，尺寸上應模數(shù)協(xié)調，基本模數(shù)m為（）毫米。 a．30b．50c．100d．200 2．已知在h投影中反映兩相交直線夾角的真實大小，則兩直線（） a．其中之一平等于h投影面；b．其中之一平行于v投影面 c．兩條直線均平行于h投影面；d．兩條直線均平行于v投影面 3．粗實線一般用途為（） a、可見輪廓線b、不可見輪廓線c、主要可見輪廓線d、圖例線 4．尺寸線用來表示（） a、所注尺寸的范圍b、尺寸的起止c、尺寸的方向d、尺寸大小 5、建筑施工圖主要表示房屋的建筑設計內容，下列不屬于建筑施工圖表示范

第1頁共9頁 《建筑制圖與識圖》課程標準 設計單位：瀘縣建校設計人：黃建春校對人：唐興明審核人：彭遠斌 課程名稱：建筑制圖與識圖 課程性質:《建筑制圖與識圖》是建筑工程施工專業(yè)重要的一門技術基礎課，實 踐性較強。 學分：4 適用專業(yè)：建筑工程施工 1．前言 1.1課程定位 《建筑制圖與識圖》是建筑工程類專業(yè)重要的一門技術基礎課。是學習建筑 構造、建筑施工技術、施工組織、建筑工程計量與計價及預算軟件等專業(yè)課程相 關知識的一門基礎學科。 1.2設計思路 根據建筑工程施工行業(yè)專家對本專業(yè)崗位群工作任務及職業(yè)能力分析，引進 德國職業(yè)教育以“工作過程為導向”的教學方法，改革傳統(tǒng)教學模式。通過方法 和任務推動真實的學習過程，學習者作為行動者成為課堂的中心，在專業(yè)、方法 及社會能力上，以行動導向式教學培養(yǎng)學生全面的人格。 2．課程目標 知識目標：本課程是使學生掌握