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更新日期: 2025-05-28

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師工作方法探討——以高職旅游管理專業(yè)為例

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畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師工作方法探討——以高職旅游管理專業(yè)為例 4.8

針對高職旅游管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量不高的現(xiàn)狀,本文從做好思想動員,引導(dǎo)學(xué)生初步確定選題;在畢業(yè)實習(xí)中,確定畢業(yè)設(shè)計的基本思路,寫出開題報告;注意加強學(xué)生的寫作訓(xùn)練;重視格式的規(guī)范;善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意等五個方面探討了畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師的工作方法。

大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作方法探討 大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作方法探討 大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作方法探討

大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作方法探討

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大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作方法探討

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探究 畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探究 畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探究

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探究

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畢業(yè)設(shè)計是高職學(xué)生就業(yè)前的一次理論知識實踐應(yīng)用大練兵,是從學(xué)校研究理論知識和進企業(yè)實踐操作之間的一次理論指導(dǎo)實踐的課題訓(xùn)練,就學(xué)生已有的知識體系和實踐經(jīng)驗,很難獨立、正確、合理的完成畢業(yè)設(shè)計。在此過程中,需要教師圍繞學(xué)生這一主體,進行有條理性、針對性的引導(dǎo),使學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)上,能夠掌握實踐設(shè)計的原理和方法。

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畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討 畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討 畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討

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畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討 4.7

本文介紹了畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)過程中選題的方法和要求,認為選題要有新意并結(jié)合生產(chǎn)實際,做到因材施教。探討了采用激疑啟發(fā)、推理啟發(fā)和類比啟發(fā)等方法在畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)中的具體運用。要求教師善于引導(dǎo)學(xué)生去追根究底和運用邏輯思維方法。建議教師要善于激發(fā)學(xué)生的靈感、提高學(xué)生的分析和解決問題的能力及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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論景觀設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法的研究 論景觀設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法的研究 論景觀設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法的研究

論景觀設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法的研究

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論景觀設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法的研究 4.4

大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的作品,可視為對其大學(xué)學(xué)習(xí)期間專業(yè)學(xué)習(xí)素質(zhì)水平的綜合驗收,也是校園中的最后一次自我展示。其作品的優(yōu)劣也直接關(guān)乎后續(xù)擇業(yè)和從業(yè)的狀況。對于教師而言,學(xué)生畢業(yè)設(shè)計也是檢驗教學(xué)成果和回顧教學(xué)階段內(nèi)容的重要依據(jù)。

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畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師工作方法熱門文檔

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測繪畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書

測繪畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書

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測繪畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書 4.4

1 2010屆測繪工程(本)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書 一、畢業(yè)設(shè)計目的、任務(wù)、要求 畢業(yè)設(shè)計是在學(xué)生學(xué)完本專業(yè)所有課程的基礎(chǔ)上,對學(xué)生所進行的一次重要的實踐和理論相結(jié) 合的綜合性教學(xué)活動。是完成對專業(yè)技術(shù)人員進行基本訓(xùn)練的最后一個重要環(huán)節(jié)。 目的在于使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)知識,解決生產(chǎn)實際問題,培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問 題的能力。 畢業(yè)設(shè)計要求學(xué)生按畢業(yè)實習(xí)所收集到的資料以及畢業(yè)設(shè)計大綱規(guī)定的設(shè)計內(nèi)容,獨立全面地 進行設(shè)計,并編寫出畢業(yè)設(shè)計說明書。學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師幫助下,根據(jù)個人所選專題,進行深入地 鉆研,必要時可做一定的試驗,從而圓滿地完成設(shè)計任務(wù)。 二、畢業(yè)設(shè)計規(guī)定 (一)學(xué)生必須在完成所有課程的學(xué)習(xí),教學(xué)實習(xí),畢業(yè)實習(xí)之后,方準參加畢業(yè)設(shè)計。畢業(yè)設(shè) 計應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)完成,學(xué)生自行安排進度,經(jīng)指導(dǎo)人同意后實施,設(shè)計中出現(xiàn)的問題經(jīng)指導(dǎo)人討 論后解決。 (二)學(xué)生應(yīng)獨立進行畢業(yè)設(shè)計,設(shè)

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合訓(xùn)學(xué)員畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法中的重要環(huán)節(jié)探討 合訓(xùn)學(xué)員畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法中的重要環(huán)節(jié)探討 合訓(xùn)學(xué)員畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法中的重要環(huán)節(jié)探討

合訓(xùn)學(xué)員畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法中的重要環(huán)節(jié)探討

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合訓(xùn)學(xué)員畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法中的重要環(huán)節(jié)探討 4.6

把合訓(xùn)學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作作為研究對象,介紹了影響合訓(xùn)學(xué)員畢業(yè)設(shè)計的一些問題和不利因素,重點探討了在畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作中的幾個重要環(huán)節(jié),最后總結(jié)分析了把握幾個重要環(huán)節(jié)對于合訓(xùn)學(xué)員畢業(yè)設(shè)計的重要性。

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橋梁工程畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討

橋梁工程畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討

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橋梁工程畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討 4.6

橋梁工程畢業(yè)設(shè)計是土木工程交通土建專業(yè)設(shè)置的重要實踐環(huán)節(jié),其包含內(nèi)容多、涉及知識面廣.本文總結(jié)了橋梁工程畢業(yè)設(shè)計過程中普遍存在的問題,從指導(dǎo)老師的角度對指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的方法進行探討.

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材料類應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討 材料類應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討 材料類應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討

材料類應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討

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材料類應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討 4.4

針對材料類應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作存在的不足,結(jié)合市場對材料類應(yīng)用型本科畢業(yè)生的需求,改進畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方式,提高學(xué)生分析問題、解決問題能力,提高綜合實踐能力.

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計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討與實踐 計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討與實踐 計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討與實踐

計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討與實踐

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計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討與實踐 4.5

畢業(yè)設(shè)計是計算機專業(yè)學(xué)生提高實踐能力和達到專業(yè)培訓(xùn)目標的重要一環(huán),文章從計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀和存在的問題出發(fā),從畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法的角度提出建立師生雙向選題機制,構(gòu)建啟發(fā)性的設(shè)計指導(dǎo)思路,建立全面的畢業(yè)設(shè)計管理機制和嚴格控制論文質(zhì)量四個論點,有效輔助教師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高畢業(yè)論文的質(zhì)量,獲得良好的畢業(yè)設(shè)計效果。

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畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師工作方法精華文檔

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本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)模式與方法的探討

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本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)模式與方法的探討 4.7

結(jié)合軍隊綜合大學(xué)實際,對本科畢業(yè)設(shè)計過程中存在的問題進行了分析,并針對這些問題,考慮以思想教育和學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)為主線,結(jié)合多元化選題、基于時間規(guī)劃的全程監(jiān)督指導(dǎo)等方法措施,提供一種以能力培養(yǎng)為核心的指導(dǎo)模式,為提高軍隊綜合大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量、促進學(xué)員綜合素質(zhì)的全面發(fā)展提供參考。

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計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討與實踐 計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討與實踐 計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討與實踐

計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討與實踐

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計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討與實踐 4.3

畢業(yè)設(shè)計是本科教育的重要環(huán)節(jié),但目前許多高校的畢業(yè)設(shè)計效果并不理想。文中從學(xué)生和指導(dǎo)教師兩方面分析了計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計中存在的問題及原因,并總結(jié)出指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的方法,該方法用于實踐取得了較好的效果。

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改革土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量 改革土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量 改革土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量

改革土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量

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改革土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量 4.5

畢業(yè)設(shè)計作為學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間必修的最后一個實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),要求學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識,緊密聯(lián)系工程實際去分析和解決一般工程技術(shù)問題。在設(shè)計過程中,要求培養(yǎng)學(xué)生建立正確的設(shè)計思想,掌握工程設(shè)計的一般次序和方法,提高學(xué)生在結(jié)構(gòu)計算、工程制圖、編寫技術(shù)文件、正確使用結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范、結(jié)構(gòu)設(shè)計手冊等方面的能力,其實踐性和綜合性是其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不能代替的。畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力,

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畢業(yè)設(shè)計論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)

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畢業(yè)設(shè)計論文指導(dǎo)教師工作總結(jié) 4.5

畢業(yè)設(shè)計論文指導(dǎo)教師工作總結(jié) 畢業(yè)設(shè)計(論文)工作是教學(xué)計劃的重要組成部分,是學(xué)生大學(xué) 四年中最后學(xué)習(xí)階段和綜合訓(xùn)練階段,是對學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐成果的全 面總結(jié),更是對教學(xué)計劃和培養(yǎng)目標的全面檢驗。畢業(yè)設(shè)計(論文) 不僅對所學(xué)知識起到深化和提高的作用,也是畢業(yè)資格認定的重要依 據(jù)。 本人很榮幸的成為了一名畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師,在畢業(yè)設(shè) 計(論文)的各個環(huán)節(jié)上嚴格按照學(xué)校本科畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)文 件的要求執(zhí)行。定期為學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計(論文)進度檢查和學(xué)生論 文指導(dǎo),隨時為學(xué)生解決各類問題,使畢業(yè)設(shè)計(論文)工作得以順 利進行。 本次畢業(yè)設(shè)計(論文)我共指導(dǎo)了6名同學(xué)。包括本科班3人、 專升本2人,雙學(xué)位1人。其中2人做設(shè)計,4人寫論文。畢業(yè)設(shè)計 (論文)共分八個階段完成:(1)畢業(yè)設(shè)計(論文)選題階段;(2) 下達任務(wù)、查找文獻階段;(3)開題階段;(4)畢業(yè)設(shè)計(論

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工程設(shè)計型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法的思考與探討 工程設(shè)計型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法的思考與探討 工程設(shè)計型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法的思考與探討

工程設(shè)計型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法的思考與探討

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工程設(shè)計型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法的思考與探討 4.3

結(jié)合指導(dǎo)工程設(shè)計型本科生畢業(yè)設(shè)計的實踐,對畢業(yè)設(shè)計過程中的課題選擇、開題報告、課題工作指導(dǎo)、論文撰寫等相關(guān)方面所存在的問題進行了總結(jié)和思考,并根據(jù)這些具體問題,提出了更加有效地指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的方法與策略。

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畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師工作方法最新文檔

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渠道施工組織設(shè)計與概算編制畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討

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渠道施工組織設(shè)計與概算編制畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法探討 4.8

渠道施工組織設(shè)計與概算編制畢業(yè)設(shè)計是農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)設(shè)置的重要實踐環(huán)節(jié),其包含內(nèi)容多、涉及知識面廣。文章總結(jié)了該設(shè)計過程中存在的問題,從指導(dǎo)老師的角度對畢業(yè)設(shè)計存在的問題及解決的辦法等方面進行探討,目的是提高學(xué)生綜合運用知識的能力,同時也能提高指導(dǎo)老師改革和探討更好的渠道施工組織設(shè)計與概算編制畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)方法。

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工程測量技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書

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工程測量技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書 4.8

第1頁共25頁 廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)書 土木建筑工程系工程測量與監(jiān)理教研組 2011年07月 第2頁共25頁 目錄 一、畢業(yè)論文(設(shè)計)的目的與要求............................................................................................3 二、如何編寫測繪項目技術(shù)設(shè)計....................................................................................................3 三、編寫測繪項目技術(shù)設(shè)計常見的問題..................................................................

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工程管理畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書

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工程管理畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書 4.6

工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書 工程管理專業(yè) 畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書 隴東學(xué)院土木工程學(xué)院 工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書 1 畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書 第1章畢業(yè)設(shè)計的基本要求 1.1畢業(yè)設(shè)計的目的與作用 1)畢業(yè)設(shè)計是工程管理專業(yè)教學(xué)計劃中各個教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化和擴展,是鍛煉學(xué)生分析 問題,解決問題,綜合能力提高的重要階段。通過畢業(yè)設(shè)計,可最后完成建筑工程技術(shù)及工程造價 專業(yè)與管理的復(fù)合型人材的綜合訓(xùn)練,為學(xué)生今后從事實際工作打好基礎(chǔ), 2)畢業(yè)設(shè)計的目的是使學(xué)生了解編制建設(shè)項目開發(fā)的基本步驟和工作流程,初步鍛煉運用所學(xué) 基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力。 3)畢業(yè)設(shè)計是提高學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的關(guān)鍵性步驟;是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實踐能力培養(yǎng) 效果的全面檢驗;是學(xué)生畢業(yè)資格認定的重要依據(jù);是衡量教育質(zhì)量及辦學(xué)效益的重要評價內(nèi)容。 1.2畢業(yè)設(shè)計的任務(wù) 畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)是鞏固和運用課堂所學(xué)的原理和

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工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書 4.6

1/6 工程造價專業(yè)(安裝方向)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書 一、畢業(yè)設(shè)計的準備工作 畢業(yè)設(shè)計前應(yīng)根據(jù)給定的課題,了解本課程設(shè)計的目的、任務(wù)、內(nèi)容及要求,熟悉設(shè)計 圖紙等依據(jù)資料,結(jié)合教材實例及平時課內(nèi)外練習(xí),擬定一個合理的編制方案和工作時 間表。本次設(shè)計可以分為兩個階段:水電安裝工程計量與計價(時間周)、建筑工程計 量與計價(時間周)。以下進程表可供參考: 表水電安裝工程計量與計價時間安排表 表建筑工程計量與計價時間安排表 注:上述時間表僅供參考,設(shè)計者可根據(jù)具體情況擬定。擬定計劃時應(yīng)適當考慮利用晚 自習(xí)和雙休日時間。 二、建筑工程計量與計價 (一)工程量清單計價表編制程序 ()收集、熟悉清單計價表編制資料; ()根據(jù)工程施工圖紙,按照清單工程量計算規(guī)則、分析的工程項目特征,計算清單項 目工程量,編制單位建筑工程工程量清單; ()根據(jù)工程施工圖紙、清單項目特征、明確

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建筑結(jié)構(gòu)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書

建筑結(jié)構(gòu)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書

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建筑結(jié)構(gòu)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書 4.4

delegates,staff:hello!intherun-uptothespringfestival,weheldonesessionoffourstaffrepresentativesconference2013-workshop,fullbackin2012,carefulanalysisofthecurrentsituation,discuss2013developmentplans.here,onbehalfofmycompany2013workreportstothegeneralassembly,forconsideration.pillari,2012backin2012,xxpowercompaniesadhere

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橋梁專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書

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橋梁專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書 4.6

inordertoensurenormalteachingorder,protectingstudents'healthygrowth,ensuringthatnational(property)isnotlost,topreventorminimizetheoccurrenceofsafetyaccidents,followthe"prevent,rescueeachother,ensuresafetyandreducelosses"principle,accordingtothelocalconditions,makethemanagementsystem.1,theprincipalistheresponsibilityofscho

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工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)論文

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工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)論文 4.3

浙江科技學(xué)院學(xué)報,第22卷第2期,2010年4月 journalofzhejianguniversityofscienceandtechnology vol.22no.2,apr.2010 收稿日期:2009‐07‐23 作者簡介:劉 薇(1965— ),女,湖北荊門人,高級工程師,主要從事施工技術(shù)管理及教學(xué)研究。 淺析工程造價專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo) 劉 薇 1 ,董家輝 2 (1.浙江科技學(xué)院建筑工程學(xué)院,杭州310023;.浙江東陽江南建設(shè)有限公司,浙江東陽322100) 摘 要:近幾年指導(dǎo)工程造價專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的經(jīng)驗表明:師生明確工程造價畢業(yè)設(shè)計課題的目的是搞好畢 業(yè)設(shè)計工作的前提,指導(dǎo)教師因人而異選好工程造價畢業(yè)設(shè)計題目,是達到畢業(yè)設(shè)計目的及提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的 基礎(chǔ),指導(dǎo)教師抓好畢業(yè)設(shè)計中的各階段質(zhì)量是達到畢業(yè)設(shè)計最終目的的保證。教

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工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書 4.5

畢業(yè)設(shè)計 指導(dǎo)書 指導(dǎo)畢業(yè)生:2012屆 指導(dǎo)的專業(yè):工程造價 河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)工程系工程造價教研室 2011年10月25日 3 2012屆工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書 一、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)思想 根據(jù)河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)教學(xué)計劃的要求,畢業(yè)設(shè)計是工程造 價專業(yè)教學(xué)計劃中最后一個教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生將所學(xué)專業(yè)理論與工程實際相結(jié) 合,鍛煉學(xué)生分析問題,解決問題,迅速提升工程實踐能力的最重要的一個環(huán)節(jié), 是學(xué)生工程實踐能力培養(yǎng)的總演練。 工程造價專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)思想是:以實際的工程造價項目為前提, 以培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識編制投標文件的實際操作能力為目的,以工程造價軟件 (廣聯(lián)達或魯班)主要工具,緊密結(jié)合《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范(2008 版)》和《河南省建設(shè)工程工程量清單綜合單價(2008版)》及相關(guān)的造價文件, 力求培養(yǎng)學(xué)生對實際建筑工程造價的管理和應(yīng)變能

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工程造價畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書 (2)

工程造價畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書 (2)

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工程造價畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書 (2) 4.7

1 安徽工商職業(yè)學(xué)院 2011屆工程造價畢業(yè)生 畢 業(yè) 設(shè) 計 指 導(dǎo) 書 2 會計系財務(wù)管理與審計教研室 工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書 一、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)思想 根據(jù)工程造價專業(yè)教學(xué)計劃的要求,為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的,德 智體全面發(fā)展的,能進行建設(shè)項目的可行性研究、投資估算、工程概算、預(yù)算、 結(jié)算以及工程招標標底、投標報價的編制和審核等工程造價管理,面向建筑企業(yè) 和社會企、事業(yè)單位工程管理部門的適應(yīng)崗位群的高等應(yīng)用型專門人才。工程造 價專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)思想:以實際的工程造價項目為前提,以培養(yǎng)學(xué)生工程 預(yù)、決算的實際操作能力為目的,以工程造價軟件和計算機輔助概預(yù)算為主要工 具,緊密結(jié)合新定額、《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范(gb50500-2008)》和相 關(guān)的造價文件,力求培養(yǎng)學(xué)生對實際建筑工程造價的管理和應(yīng)變能力。為本專業(yè) 的畢業(yè)生將來在建筑企事業(yè)單位、咨詢公

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工程預(yù)算畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書

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