本文介紹了畢業(yè)設(shè)計指導過程中選題的方法和要求,認為選題要有新意并結(jié)合生產(chǎn)實際,做到因材施教。探討了采用激疑啟發(fā)、推理啟發(fā)和類比啟發(fā)等方法在畢業(yè)設(shè)計指導中的具體運用。要求教師善于引導學生去追根究底和運用邏輯思維方法。建議教師要善于激發(fā)學生的靈感、提高學生的分析和解決問題的能力及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

大學生畢業(yè)設(shè)計的作品,可視為對其大學學習期間專業(yè)學習素質(zhì)水平的綜合驗收,也是校園中的最后一次自我展示。其作品的優(yōu)劣也直接關(guān)乎后續(xù)擇業(yè)和從業(yè)的狀況。對于教師而言,學生畢業(yè)設(shè)計也是檢驗教學成果和回顧教學階段內(nèi)容的重要依據(jù)。

1 2010屆測繪工程（本）專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導書 一、畢業(yè)設(shè)計目的、任務(wù)、要求 畢業(yè)設(shè)計是在學生學完本專業(yè)所有課程的基礎(chǔ)上，對學生所進行的一次重要的實踐和理論相結(jié) 合的綜合性教學活動。是完成對專業(yè)技術(shù)人員進行基本訓練的最后一個重要環(huán)節(jié)。 目的在于使學生能夠綜合運用所學知識，解決生產(chǎn)實際問題，培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問 題的能力。 畢業(yè)設(shè)計要求學生按畢業(yè)實習所收集到的資料以及畢業(yè)設(shè)計大綱規(guī)定的設(shè)計內(nèi)容，獨立全面地 進行設(shè)計，并編寫出畢業(yè)設(shè)計說明書。學生應在指導教師幫助下，根據(jù)個人所選專題，進行深入地 鉆研，必要時可做一定的試驗，從而圓滿地完成設(shè)計任務(wù)。 二、畢業(yè)設(shè)計規(guī)定 (一)學生必須在完成所有課程的學習，教學實習，畢業(yè)實習之后，方準參加畢業(yè)設(shè)計。畢業(yè)設(shè) 計應在規(guī)定時間內(nèi)完成，學生自行安排進度，經(jīng)指導人同意后實施，設(shè)計中出現(xiàn)的問題經(jīng)指導人討 論后解決。 (二)學生應獨立進行畢業(yè)設(shè)計，設(shè)

把合訓學員的畢業(yè)設(shè)計指導工作作為研究對象，介紹了影響合訓學員畢業(yè)設(shè)計的一些問題和不利因素，重點探討了在畢業(yè)設(shè)計指導工作中的幾個重要環(huán)節(jié)，最后總結(jié)分析了把握幾個重要環(huán)節(jié)對于合訓學員畢業(yè)設(shè)計的重要性。

橋梁工程畢業(yè)設(shè)計是土木工程交通土建專業(yè)設(shè)置的重要實踐環(huán)節(jié),其包含內(nèi)容多、涉及知識面廣.本文總結(jié)了橋梁工程畢業(yè)設(shè)計過程中普遍存在的問題,從指導老師的角度對指導畢業(yè)設(shè)計的方法進行探討.

針對材料類應用型本科畢業(yè)設(shè)計指導工作存在的不足,結(jié)合市場對材料類應用型本科畢業(yè)生的需求,改進畢業(yè)設(shè)計指導方式,提高學生分析問題、解決問題能力,提高綜合實踐能力.

畢業(yè)設(shè)計是計算機專業(yè)學生提高實踐能力和達到專業(yè)培訓目標的重要一環(huán),文章從計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀和存在的問題出發(fā),從畢業(yè)設(shè)計指導方法的角度提出建立師生雙向選題機制,構(gòu)建啟發(fā)性的設(shè)計指導思路,建立全面的畢業(yè)設(shè)計管理機制和嚴格控制論文質(zhì)量四個論點,有效輔助教師在指導畢業(yè)設(shè)計的過程中充分發(fā)揮學生的主觀能動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,提高畢業(yè)論文的質(zhì)量,獲得良好的畢業(yè)設(shè)計效果。

結(jié)合軍隊綜合大學實際,對本科畢業(yè)設(shè)計過程中存在的問題進行了分析,并針對這些問題,考慮以思想教育和學習方法引導為主線,結(jié)合多元化選題、基于時間規(guī)劃的全程監(jiān)督指導等方法措施,提供一種以能力培養(yǎng)為核心的指導模式,為提高軍隊綜合大學本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量、促進學員綜合素質(zhì)的全面發(fā)展提供參考。

畢業(yè)設(shè)計是本科教育的重要環(huán)節(jié),但目前許多高校的畢業(yè)設(shè)計效果并不理想。文中從學生和指導教師兩方面分析了計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計中存在的問題及原因,并總結(jié)出指導畢業(yè)設(shè)計的方法,該方法用于實踐取得了較好的效果。

畢業(yè)設(shè)計作為學生在校學習期間必修的最后一個實踐性學習環(huán)節(jié)，要求學生綜合運用所學的理論知識，緊密聯(lián)系工程實際去分析和解決一般工程技術(shù)問題。在設(shè)計過程中，要求培養(yǎng)學生建立正確的設(shè)計思想，掌握工程設(shè)計的一般次序和方法，提高學生在結(jié)構(gòu)計算、工程制圖、編寫技術(shù)文件、正確使用結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范、結(jié)構(gòu)設(shè)計手冊等方面的能力，其實踐性和綜合性是其他教學環(huán)節(jié)所不能代替的。畢業(yè)設(shè)計指導方法是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力、實踐能力，

畢業(yè)設(shè)計論文指導教師工作總結(jié) 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作是教學計劃的重要組成部分，是學生大學 四年中最后學習階段和綜合訓練階段，是對學生學習與實踐成果的全 面總結(jié)，更是對教學計劃和培養(yǎng)目標的全面檢驗。畢業(yè)設(shè)計（論文） 不僅對所學知識起到深化和提高的作用，也是畢業(yè)資格認定的重要依 據(jù)。 本人很榮幸的成為了一名畢業(yè)設(shè)計（論文）指導教師，在畢業(yè)設(shè) 計（論文）的各個環(huán)節(jié)上嚴格按照學校本科畢業(yè)設(shè)計（論文）指導文 件的要求執(zhí)行。定期為學生進行畢業(yè)設(shè)計（論文）進度檢查和學生論 文指導，隨時為學生解決各類問題，使畢業(yè)設(shè)計（論文）工作得以順 利進行。 本次畢業(yè)設(shè)計（論文）我共指導了6名同學。包括本科班3人、 專升本2人，雙學位1人。其中2人做設(shè)計，4人寫論文。畢業(yè)設(shè)計 （論文）共分八個階段完成：（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）選題階段；（2） 下達任務(wù)、查找文獻階段；（3）開題階段；（4）畢業(yè)設(shè)計（論

結(jié)合指導工程設(shè)計型本科生畢業(yè)設(shè)計的實踐,對畢業(yè)設(shè)計過程中的課題選擇、開題報告、課題工作指導、論文撰寫等相關(guān)方面所存在的問題進行了總結(jié)和思考,并根據(jù)這些具體問題,提出了更加有效地指導本科生畢業(yè)設(shè)計、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的方法與策略。

渠道施工組織設(shè)計與概算編制畢業(yè)設(shè)計是農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)設(shè)置的重要實踐環(huán)節(jié),其包含內(nèi)容多、涉及知識面廣。文章總結(jié)了該設(shè)計過程中存在的問題,從指導老師的角度對畢業(yè)設(shè)計存在的問題及解決的辦法等方面進行探討,目的是提高學生綜合運用知識的能力,同時也能提高指導老師改革和探討更好的渠道施工組織設(shè)計與概算編制畢業(yè)設(shè)計指導方法。

第1頁共25頁 廣西理工職業(yè)技術(shù)學院 畢業(yè)論文（設(shè)計）指導書 土木建筑工程系工程測量與監(jiān)理教研組 2011年07月 第2頁共25頁 目錄 一、畢業(yè)論文（設(shè)計）的目的與要求............................................................................................3 二、如何編寫測繪項目技術(shù)設(shè)計....................................................................................................3 三、編寫測繪項目技術(shù)設(shè)計常見的問題..................................................................

工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導書 工程管理專業(yè) 畢業(yè)設(shè)計指導書 隴東學院土木工程學院 工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導書 1 畢業(yè)設(shè)計指導書 第1章畢業(yè)設(shè)計的基本要求 1．1畢業(yè)設(shè)計的目的與作用 1)畢業(yè)設(shè)計是工程管理專業(yè)教學計劃中各個教學環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化和擴展，是鍛煉學生分析 問題，解決問題，綜合能力提高的重要階段。通過畢業(yè)設(shè)計，可最后完成建筑工程技術(shù)及工程造價 專業(yè)與管理的復合型人材的綜合訓練，為學生今后從事實際工作打好基礎(chǔ)， 2)畢業(yè)設(shè)計的目的是使學生了解編制建設(shè)項目開發(fā)的基本步驟和工作流程，初步鍛煉運用所學 基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力。 3)畢業(yè)設(shè)計是提高學生知識、能力、素質(zhì)的關(guān)鍵性步驟；是學生綜合素質(zhì)與工程實踐能力培養(yǎng) 效果的全面檢驗；是學生畢業(yè)資格認定的重要依據(jù)；是衡量教育質(zhì)量及辦學效益的重要評價內(nèi)容。 1．2畢業(yè)設(shè)計的任務(wù) 畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)是鞏固和運用課堂所學的原理和

1/6 工程造價專業(yè)(安裝方向)畢業(yè)設(shè)計指導書 一、畢業(yè)設(shè)計的準備工作 畢業(yè)設(shè)計前應根據(jù)給定的課題，了解本課程設(shè)計的目的、任務(wù)、內(nèi)容及要求，熟悉設(shè)計 圖紙等依據(jù)資料，結(jié)合教材實例及平時課內(nèi)外練習，擬定一個合理的編制方案和工作時 間表。本次設(shè)計可以分為兩個階段：水電安裝工程計量與計價（時間周）、建筑工程計 量與計價（時間周）。以下進程表可供參考： 表水電安裝工程計量與計價時間安排表 表建筑工程計量與計價時間安排表 注：上述時間表僅供參考，設(shè)計者可根據(jù)具體情況擬定。擬定計劃時應適當考慮利用晚 自習和雙休日時間。 二、建筑工程計量與計價 （一）工程量清單計價表編制程序 （）收集、熟悉清單計價表編制資料； （）根據(jù)工程施工圖紙，按照清單工程量計算規(guī)則、分析的工程項目特征，計算清單項 目工程量，編制單位建筑工程工程量清單； （）根據(jù)工程施工圖紙、清單項目特征、明確

delegates,staff:hello!intherun-uptothespringfestival,weheldonesessionoffourstaffrepresentativesconference2013-workshop,fullbackin2012,carefulanalysisofthecurrentsituation,discuss2013developmentplans.here,onbehalfofmycompany2013workreportstothegeneralassembly,forconsideration.pillari,2012backin2012,xxpowercompaniesadhere

inordertoensurenormalteachingorder,protectingstudents'healthygrowth,ensuringthatnational(property)isnotlost,topreventorminimizetheoccurrenceofsafetyaccidents,followthe"prevent,rescueeachother,ensuresafetyandreducelosses"principle,accordingtothelocalconditions,makethemanagementsystem.1,theprincipalistheresponsibilityofscho

浙江科技學院學報，第２２卷第２期，２０１０年４月 ｊｏｕｒｎａｌｏｆｚｈｅｊｉａｎｇｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆｓｃｉｅｎｃｅａｎｄｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｖｏｌ．２２ｎｏ．２，ａｐｒ．２０１０ 收稿日期：２００９‐０７‐２３ 作者簡介：劉　薇（１９６５—?。?，湖北荊門人，高級工程師，主要從事施工技術(shù)管理及教學研究。 淺析工程造價專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計指導 劉　薇 １ ，董家輝 ２ （１．浙江科技學院建筑工程學院，杭州３１００２３；．浙江東陽江南建設(shè)有限公司，浙江東陽３２２１００） 摘　要：近幾年指導工程造價專業(yè)學生畢業(yè)設(shè)計的經(jīng)驗表明：師生明確工程造價畢業(yè)設(shè)計課題的目的是搞好畢 業(yè)設(shè)計工作的前提，指導教師因人而異選好工程造價畢業(yè)設(shè)計題目，是達到畢業(yè)設(shè)計目的及提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的 基礎(chǔ)，指導教師抓好畢業(yè)設(shè)計中的各階段質(zhì)量是達到畢業(yè)設(shè)計最終目的的保證。教

畢業(yè)設(shè)計 指導書 指導畢業(yè)生：2012屆 指導的專業(yè)：工程造價 河南職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)工程系工程造價教研室 2011年10月25日 3 2012屆工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導書 一、畢業(yè)設(shè)計指導思想 根據(jù)河南職業(yè)技術(shù)學院工程造價專業(yè)教學計劃的要求，畢業(yè)設(shè)計是工程造 價專業(yè)教學計劃中最后一個教學環(huán)節(jié)，是學生將所學專業(yè)理論與工程實際相結(jié) 合，鍛煉學生分析問題，解決問題，迅速提升工程實踐能力的最重要的一個環(huán)節(jié)， 是學生工程實踐能力培養(yǎng)的總演練。 工程造價專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計的指導思想是：以實際的工程造價項目為前提， 以培養(yǎng)學生運用所學知識編制投標文件的實際操作能力為目的，以工程造價軟件 （廣聯(lián)達或魯班）主要工具，緊密結(jié)合《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范（2008 版）》和《河南省建設(shè)工程工程量清單綜合單價（2008版）》及相關(guān)的造價文件， 力求培養(yǎng)學生對實際建筑工程造價的管理和應變能

1 安徽工商職業(yè)學院 2011屆工程造價畢業(yè)生 畢 業(yè) 設(shè) 計 指 導 書 2 會計系財務(wù)管理與審計教研室 工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導書 一、畢業(yè)設(shè)計指導思想 根據(jù)工程造價專業(yè)教學計劃的要求，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德 智體全面發(fā)展的，能進行建設(shè)項目的可行性研究、投資估算、工程概算、預算、 結(jié)算以及工程招標標底、投標報價的編制和審核等工程造價管理，面向建筑企業(yè) 和社會企、事業(yè)單位工程管理部門的適應崗位群的高等應用型專門人才。工程造 價專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計的指導思想:以實際的工程造價項目為前提，以培養(yǎng)學生工程 預、決算的實際操作能力為目的，以工程造價軟件和計算機輔助概預算為主要工 具，緊密結(jié)合新定額、《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范（gb50500-2008）》和相 關(guān)的造價文件，力求培養(yǎng)學生對實際建筑工程造價的管理和應變能力。為本專業(yè) 的畢業(yè)生將來在建筑企事業(yè)單位、咨詢公

工程預算畢業(yè)設(shè)計指導書